¡Hola que tal!
Ya es nuestro segundo día de diciembre y con esto conocemos ya que el valor del mes es la responsabilidad, un valor que trabajaremos durante todo el mes tanto en teoría como en práctica.
Comenzamos el día presentando el libro que leeremos este trimestre "Las brujas" del afamado autor de literatura infantil y juvenil Roald Dahl, un libro fascinante, lleno de aventuras y misterios, un texto rico en descripciones para trabajar la comprensión lectora, incluso un libro que recomiendo ampliamente que consigan para tener una lectura amena en casa y muy satisfactoria, tanto para chicos y grandes. Las ilustraciones de de Quentin Blake son una delicia de la imaginación del autor materializada en esta hermosa obra literaria.
La dinámica es muy sencilla: todas las mañanas de miércoles a viernes les leeré a los alumnos durante 10 minutos este libro hasta terminarlo por completo, que es nuestro RETO LITERARIO, al término de los 10 min. de lectura los niños "que debieron poner atención durante 10 minutos a esta lectura, que me esfuerzo en que sea atractiva para ellos", deben de responder una pregunta, ésta en cuanto se termine de responder se califica, la calificación dependerá de la amplitud de la respuesta a la pregunta, les otorgare 2 décimas de esa calificación por las lineas escritas, así que nos conformamos en este mes con 5 líneas de redacción, aunque pueden escribir mucho más con excelente letra, ortografía y relación entra las ideas y palabras.,la ilustración no es lo que se califica si no su respuesta, pero en casa el alumno debe darse a la tarea de que su redacción este ilustrada, o pegar una imagen del libro, ya que en internet están las ilustraciones de este artista.
Cada vez que se termine un capitulo de los 22 capítulos en total, los alumnos harán un reporte de lectura, con un formato que yo entregaré, este reporte es el llamado "reporte de la lectura diaria" que es independiente al reporte de lectura que hacen cada fin de semana.
Espero que los padres cumplan su palabra de estar al pendiente de las actividades diarias sobre todo de esta.
Como parte de las actividades de la ruta de mejora escolar este 3 de diciembre se celebró el día internacional de las personas con discapacidad, en donde el maestro de educación física y la profesora Karina de USAER, armaron un circuito para que los niños se sensibilicen sobre la importancia de reconocer el enorme esfuerzo y limitaciones que tienen las personas con alguna discapacidad. Sin duda una actividad, divertida y 100% inclusiva.
En seguida trabajamos en la asignatura de matemáticas aprendido a graficar datos, elaborando una gráfica de barras. trabajando en el libro de texto y participando en grupo y en equipo.
En la asignatura de la entidad donde vivo aprendimos sobre los tres periodos de la época prehispánica, aprendimos a ubicarlos en el tiempo y conocimos un poco de sus características en base a los mapas mentales que se dejaron de tarea.
Los mapas mentales se calificaron, pero no basta solo escribirlos, hay que leerlos, entenderlos y como acordamos ILUSTRARLOS, todos los trabajos tanto en clase y sobre todo los de casa se ILUSTRAN con dibujos o recortes del tema.
Hay quienes lamentablemente no siguieron la indicación de ilustrarlos o incluso quienes no los hicieron, esperemos que se pongan al corriente aunque con menor calificación.
Los padres de familia nos ayudaron a tener nuestra puerta de diciembre decorada, muchas gracias por el apoyo a mis niños.
Es por es emotivo que en esta ocasión la tarea es poca, para que los alumnos se puedan poner al dia con los trabajos atrasados, aquí les enumero algunas cosas que observo que faltan en las libretas por hacer los alumnos y por revisar a los padres e incluso ayudar si es necesario.
1.- Muchos trabajos no tienen márgenes (crearse el hábito de hacer los márgenes en casa con regla y marcador de cera)
2.- No han avanzado en las portadas con técnica de colita de ratón muchos alumnos.
3.-Los apuntes de español y algunos de ciencias no están ilustrados, estos no se ilustran en la escuela si no en al casa, la intención es que en casa revisen lo que los alumnos hacen.
4.- Los trabajos no tienen nombre, fecha, No. de lista y emoji que es el estado de ánimo de la alumno al hacer esa actividad hay que ponerlos.
5.- Faltan mapas mentales del Estado de México, ilustrados.
6.- Tareas terminadas.
7.- Pág. del libro de texto de matemáticas terminadas.
8.- Escultura con cajas de cartón con calificación de 7 por ser tan tarde la entrega.
9.- Calendario de diciembre decorado.
